文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。

黨的十九屆四中全會(huì )通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會(huì )主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化若干重大問(wèn)題的決定》指出,發(fā)展社會(huì )主義先進(jìn)文化、廣泛凝聚人民精神力量，是國家治理體系和治理能力現代化的深厚支撐。

習近平總書(shū)記強調，“要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，實(shí)現入芝蘭之室久而自芳的效果?！?br data-filtered="filtered"/>
校園文化是社會(huì )主義先進(jìn)文化的重要組成部分。

加強新時(shí)代校園文化建設對于用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，加強和改進(jìn)師生思想政治教育，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現代化，全面提高育人質(zhì)量和青少年學(xué)生綜合素質(zhì)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人具有十分重要的意義。  　　

黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰略地位。

習近平總書(shū)記在治國理政中，對教育工作提出了一系列新理念新思想新觀(guān)點(diǎn)，系統回答了一系列方向性、全局性、戰略性重大問(wèn)題，形成了習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，思想深刻、內涵豐富，是我們黨對我國教育事業(yè)規律性認識的深化，是我們黨在實(shí)踐基礎上的理論創(chuàng )新成果，是習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的重要組成部分，為新時(shí)代教育工作指明了方向，為新時(shí)代校園文化建設明確了目標和要求。

新時(shí)代校園文化建設要深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這一根本問(wèn)題，以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為根本目標，突出教育性、整體性、時(shí)代性和制度性，全面提升校園文化建設水平，建設體現社會(huì )主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，打造一批具有鮮明特色的校園文化品牌，把學(xué)校建設成校園環(huán)境優(yōu)美、教育理念先進(jìn)、育人氛圍濃厚的立德樹(shù)人主陣地。  　　

突出教育性，做到德育為先。

國無(wú)德不興，人無(wú)德不立。

新時(shí)代校園文化建設必須堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規范為基礎，弘揚社會(huì )主義先進(jìn)文化，把校園文化建設的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人上。

緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，以黨的政治建設為統領(lǐng)，將習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想、習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等重要內容融入校園文化建設之中，提高校園文化對師生思想政治教育的影響力和實(shí)效性，樹(shù)牢“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，堅決做到“兩個(gè)維護”。

加強校園環(huán)境建設，通過(guò)校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、亮化，浸潤、感染、熏陶學(xué)生心靈。

加強校園文化活動(dòng)建設，通過(guò)精心設計、組織開(kāi)展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動(dòng)，充分發(fā)揮儀式教育在學(xué)校思想政治引領(lǐng)和道德價(jià)值引領(lǐng)工作中的重要作用，以鮮明正確的價(jià)值導向引導學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習慣。

加強校園網(wǎng)絡(luò )文化建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )等新媒體在校園文化建設中的重要作用，利用校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、QQ群等媒介，開(kāi)展融思想性、知識性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)絡(luò )文化活動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò )成為思想政治教育新陣地。  　　

突出整體性，發(fā)揮育人功能。

堅持整體規劃，使學(xué)校各教育功能充分發(fā)揮。

要以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，以教師的教風(fēng)、干部職工的作風(fēng)、班級的班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，深入持久扎實(shí)推進(jìn)校風(fēng)建設。

重視校園環(huán)境文化建設，使校園內一草一木、一磚一石都體現和發(fā)揮育人功能。

教室文化要引導學(xué)生勤奮學(xué)習、健康生活、養成良好行為習慣。

教師辦公室文化要彰顯習近平總書(shū)記“四有好老師”“四個(gè)引路人”等重大要求和師德師風(fēng)建設內容。

樓道文化要突出紅色教育、安全教育、文明禮儀、科學(xué)知識、先進(jìn)人物、文化藝術(shù)、美麗校園等內容。

食堂文化要突出“文明禮貌、勤儉節約、安全衛生、健康飲食”的理念。

宿舍文化要突出營(yíng)造“整潔、文明、安全、溫馨、健康、團結、高雅”的寢室文化氛圍。

體育運動(dòng)場(chǎng)所文化要突出“健康第一”的理念，弘揚體育精神，增強體育意識，培養提高學(xué)生體育文化素養。

各學(xué)科、專(zhuān)業(yè)功能室(實(shí)驗室)文化要突出各學(xué)科、專(zhuān)業(yè)(實(shí)驗室)的基礎知識、基本技能、基本經(jīng)驗、基本品質(zhì)、基本態(tài)度，促使學(xué)生養成基本專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

要做好黨員活動(dòng)室、共青團活動(dòng)室、少先隊活動(dòng)室的文化環(huán)境建設工作。

重視利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、建筑物等,張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、道德楷模、科學(xué)家等杰出人物的畫(huà)像、格言和事跡，反映祖國發(fā)展新貌、青海建設成就、民族團結進(jìn)步等方面的圖片和文字，展示學(xué)生自己創(chuàng )作的作品或進(jìn)行主題創(chuàng )作，體現教育理念，發(fā)揮育人功能。  　　

突出時(shí)代性，與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)。

知常明變者贏(yíng)，守正創(chuàng )新者進(jìn)。

我們要堅定社會(huì )主義先進(jìn)文化方向，把時(shí)代特征、中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和辦學(xué)理念相結合，守正創(chuàng )新，發(fā)揮校園文化正確的引領(lǐng)作用。

要在拓展主題文化活動(dòng)上下功夫，將社會(huì )主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化與主題文化活動(dòng)內容相結合，利用清明、端午等中華傳統節日，利用中國共產(chǎn)黨建黨紀念日、中國人民解放軍建軍紀念日、七七抗戰紀念日、學(xué)雷鋒紀念日、國家公祭日等重要節慶、紀念日。

利用愛(ài)國主義教育基地、公益性文化設施等資源，圍繞理想信念、愛(ài)國主義、“五個(gè)認同”、民族團結、道德法治、生態(tài)文明等內容，組織開(kāi)展內涵豐富、形式多樣的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等主題教育活動(dòng)，

把德、智、體、美、勞教育氤氳在校園文化活動(dòng)之中，不斷增強學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

要在提煉校園精神文化上下功夫，研究提煉形成突出時(shí)代價(jià)值追求、體現先進(jìn)教育思想和辦學(xué)理念，與學(xué)校歷史傳統、發(fā)展方向相銜接的校訓，并設計?；?、校旗，譜寫(xiě)校歌，通過(guò)師生牢記校訓，會(huì )唱校歌、佩戴?；盏?，激勵師生在學(xué)習、工作和生活方面的積極追求。

要在校內文化設施建設上下功夫，完善教學(xué)設施，建好學(xué)生文藝、體育、科技活動(dòng)場(chǎng)所，加強校園宣傳輿論陣地建設，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境。

要在加強網(wǎng)絡(luò )文化新平臺建設上下功夫，善于將先進(jìn)文化與新媒體進(jìn)行結合，拓展校園網(wǎng)絡(luò )宣傳渠道，用中國特色社會(huì )主義文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )宣傳空間，增強網(wǎng)絡(luò )文化育人的實(shí)效性。  　　

突出制度性，完善機制建構?！叭适ブ?，在乎制度而已?！?br data-filtered="filtered"/>
要構建校內與校外有機銜接的校園文化建設機制，突出制度的剛性，明確各主體的責任，建立評價(jià)、督導、激勵機制等一系列制度建構。

教育部門(mén)是校園文化建設的主體，要依法治教，依法監督、管理、規范校園文化建設，會(huì )同宣傳、文化等部門(mén)及共青團組織，加強統一規劃、具體指導和組織協(xié)調；

健全完善校園文化建設檢查評估制度，把校園文化建設納入學(xué)校年度目標考核指標，建立考評結果全方位使用的激勵機制，以評促建、以評促管。

學(xué)校是校園文化建設實(shí)施主體，學(xué)校黨組織要統一領(lǐng)導和指導本校校園文化建設,負責校園文化建設內容審核把關(guān)工作。

要建立健全各項管理規章制度，保證校園文化建設正確方向。

要明確學(xué)校各個(gè)崗位教職員工的育人責任，制定完善師德規范，嚴格師德管理。

要建立健全教職員工深入基層聯(lián)系學(xué)生制度，促進(jìn)工作重心下移，進(jìn)課堂、進(jìn)班級、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂、進(jìn)社團、進(jìn)講座、進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，深入一線(xiàn)聯(lián)系師生，體察校情、關(guān)愛(ài)師生、答疑解惑、解決問(wèn)題，推動(dòng)形成育人合力。

充分發(fā)揮黨團組織、學(xué)生會(huì )和學(xué)生社團在校園文化建設中的重要作用，推進(jìn)校園文化建設深入發(fā)展。

要充分利用新媒體，大力宣傳校園文化建設，大力營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心、共同支持校園文化建設的良好氛圍。要在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開(kāi)展。

加強理論研究，積極探索新形勢下加強和改進(jìn)校園文化建設的新思路、新舉措。

一、校園文化建設公司  

成都科凌標識公司-20年成都校園文化建設公司品牌，集規劃、設計、制作、安裝、售后服務(wù)于一體的專(zhuān)業(yè)化校園文化建設標識系統生產(chǎn)設計制作的公司。

二、校園文化建設實(shí)施方案內容

科凌標識是成都地區有口皆碑的校園文化建設設計制作廠(chǎng)家。專(zhuān)業(yè)為您提供校園文化建設實(shí)施方案、班級文化建設實(shí)施方案。各類(lèi)文化墻建設、文化走廊建設、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校指示牌、校園標識牌品種齊全，工藝先進(jìn)，服務(wù)完善，專(zhuān)業(yè)為您一站式定制校園文化建導視系統滿(mǎn)足您的各種需求。