學(xué)校樓梯下的小角落由于其形狀不規則，空間大小又有限制，往往被看作是活動(dòng)死角，成為文化空白、堆置雜物的場(chǎng)所。

通過(guò)文化設計，讓樓梯角發(fā)揮獨特功能，使它意趣盎然、妙趣橫生，成為校園中一個(gè)新的開(kāi)放式學(xué)習空間。 

1.樓梯角也可以承載教育功能的需求       

 以往，大多數學(xué)校的樓梯角都僅僅用作樓層間垂直交通使用的構件，發(fā)揮著(zhù)最基本、最原始的功能。 

▲大多數學(xué)校的樓梯角色彩灰暗、平庸，缺乏美感與文化 

如今校園中，常見(jiàn)的樓梯角大多用作設計讀書(shū)吧、綠植區、儲藏區等，營(yíng)造文藝、清新的藝術(shù)氣息。           

在今天需要時(shí)刻考慮學(xué)習空間多元化、多模式下，樓梯間同樣可以成為多元化教學(xué)的場(chǎng)所，為各學(xué)科的拓展學(xué)習提供良好的空間氛圍，展現樓梯角的魅力。         

樓梯角的空間既可以設計得功能化與多彩性，也可以將這個(gè)公共區域進(jìn)行專(zhuān)屬化布局，成為教學(xué)區域的延伸，提供給學(xué)生更多的學(xué)習、合作和參與的機會(huì )，滿(mǎn)足開(kāi)放式教學(xué)理念的空間需求。             

2.樓梯角也可以成為集會(huì )、活動(dòng)的場(chǎng)所           

 新建筑下的學(xué)校樓梯角通常具有高度的透明性和連接性，這就便于學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習，或者適用于一對一的教導、小組學(xué)習、單人學(xué)習和混合型學(xué)習方式。         

3.樓梯角還可以成為私密的休息空間         

樓梯角半圍合的奇異形狀，經(jīng)過(guò)設計、改造優(yōu)化，不失為學(xué)生獨處、密藏的休息空間，奇趣無(wú)比，滿(mǎn)足個(gè)性化需求。             

樓梯角遍布校園的每個(gè)角落，拓展其更多的功能，結合色彩、藝術(shù)等因素，使不起眼的樓梯角完美體現學(xué)校個(gè)性氣質(zhì)，帶給學(xué)生更多積極的影響。

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