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校園文化建設在育人方面有著(zhù)德育功能，美育功能和實(shí)踐功能。 校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱(chēng)。 校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響。 校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng )設一種氛圍...
2021-05-24
班級文化建設是校園文化的靈魂工程？ 我們在討論學(xué)校建設、班級管理的時(shí)候常常會(huì )涉及一個(gè)詞語(yǔ)——校園文化建設，而當我們談?wù)搶W(xué)校辦學(xué)成果的時(shí)候卻又時(shí)常丟開(kāi)校園文化而只看學(xué)生成績(jì)。 這于是似乎在給我們一個(gè)暗示，...
2021-05-24
何為校園文化？ 校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導、教職工，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。 ...
2021-05-24
物質(zhì)文化是一種直觀(guān)性文化，它直接表現出師生所處的文化氛圍，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設施、環(huán)境衛生等。 響應“愛(ài)心校園文化”和“優(yōu)良校園文化建設”的呼吁，基于學(xué)校環(huán)境文化的建設上打造專(zhuān)屬校園文化設計是學(xué)...
2021-05-24
一、是由社會(huì )環(huán)境及學(xué)校性質(zhì)所決定。 當今社會(huì )紛繁復雜，存在不少消極因素和腐敗現象。社會(huì )文化也是絢麗多姿、雅俗并存，包括許多不利于青少年健康成長(cháng)的負面文化。 盡管各級政府采取了許多措施，但是在短期內優(yōu)化社...
2021-05-24
校園是師生學(xué)習、工作的空間，學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴(lài)以成長(cháng)和發(fā)展的重要土壤，校園文化則是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌。 著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“要讓學(xué)校的每一面墻都說(shuō)話(huà)。” 為了能更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能...
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